J'avais décidé de me laisser jusqu'au milieu du mois de janvier pour prendre une décision par rapport à ma situation professionnelle et mon organisation personnelle. Ayant repris le travail fin septembre, cela me permettait de faire un test pendant 4 mois et de voir si la situation pouvait être confortable ainsi. Car finalement, il n'y a que le temps et les jours qui passent qui peuvent nous assurer de la stabilité d'une organisation.

J'ai construit de nombreux scénarios allant du travail à mi-temps (uniquement les matinées) à un 80% avec des mercredis off. J'ai envisagé de ne travailler que 3 jours complets par semaine ou 2 jours complets et 2 matinées, j'ai imaginé de séparer ma journée off en deux après-midi, j'ai même réfléchi à abandonner mes mercredis non travaillés pour en contrepartie prendre toutes mes vacances scolaires...

Et plus les jours avançaient, et plus j'avais une certitude. La certitude d'avoir identifié ce qui est essentiel. Pour moi, l'essentiel réside dans la disponibilité pour mes enfants. Être disponible pour eux quand nous sommes ensemble à la maison, cela veut dire faire en sorte que mon travail soit transparent pour eux et que tout ce qui ne les concerne pas soit accompli pendant qu'ils sont à l'école. Des soirées où je rentre à 18h30 ou plus tard encore, les devoirs non faits et le frigo vide, je n'en veux vraiment pas. Car l'essentiel pour moi, c'est aussi de les accompagner au quotidien dans leurs devoirs. Même si Victoria est une très bonne élève sérieuse, elle a besoin de travailler pour y arriver. A son âge, cela ne peut se faire que sous la direction d'un adulte et ça tombe bien, car moi j'ai besoin de l'accompagner. Quant à Pierre, ses facilités, son manque d'intérêt pour l'effort et son arrogance lui coûtent parfois cher en classe. Si Victoria est souvent demandeuse d'aide pour se rassurer, Pierre serait ravi de ne pas m'avoir sur son dos. Pourtant je suis convaincue qu'il faut justement le garder à l'oeil. Et pour les plus petits, je n'arrive juste pas à accepter qu'ils soient éduqués uniquement par l'école ou la crèche et que notre interaction se limite à une douche, un repas, un câlin et au lit.

Au fil des jours, j'ai essayé d'établir un lien de confiance avec mon manager que je ne connaissais pas. J'ai la chance d'avoir une chef humaine. Je crois que j'ai aussi su lui montrer la facette que je voulais : je ne suis pas juste une maman de famille nombreuse qui essuie des nez qui coulent et qui ne parle que des exploits de ses enfants, vivant à travers leurs réussites et leurs échecs. D'ailleurs, je ne parle jamais de mes enfants au travail et très peu de personnes connaissent même leur prénom. Je suis plutôt la directrice générale d'une TPE de 6 personnes. Et à ce titre, je gère le budget de ma toute petite entreprise, je m'assure de la bonne gestion des stocks et de l'approvisionnement, j'organise les plannings journaliers, hebhomadaire, semestriels, annuels, je m'assure du suivi médical de ma TPE, je prends aussi en charge l'événementiel... bref, la liste est longue. Autant que dans une véritable entreprise, sauf que la mienne a pour vocation le bien-être et la réussite personnelle de chaque membre.

Et je crois que ma stratégie a payé. J'ai petit à petit senti que ma chef abandonnait ses réticences. Réticences sur mes horaires, mes absences, mes imprévus, mon télétravail... Si bien que lors du bilan de fin d'année, après 3 mois de collaboration avec elle, l'évaluation joue en ma faveur : "volontaire, curieuse d'apprendre pour prendre des nouveaux sujets, grande transparence dans les échanges avec toujours beaucoup de forme, sa façon d'aborder les choses donne confiance et inspire une grande fiabilité, en plus d'une maîtrise complète du métier et des processus qui permet d'appréhender de façon efficace les enjeux et les évolutions"

Aujourd'hui, ma responsable a accepté toutes mes conditions très atypiques pour un travail en bureau : j'ai de nouveau imposé un travail en horaires décalés. Je suis à mon bureau dès 7h et à 16h (parfois même un peu avant !) je saute dans ma voiture pour rentrer. J'arrive donc tous les jours à 16h30 à la sortie de l'école pour attraper Paul et Louis, les grands rentrant à pied pour leur plaisir et le mien. Je ne travaille pas le mercredi. Je suis en télétravail le lundi. Je ne me rends donc à mon bureau que 3 jours dans la semaine. Pour des raisons diverses, j'ai eu besoin régulièrement de travailler de la maison par demi journée, sans même qu'elle y fasse attention. Par ailleurs, elle a également accepté que je puisse prendre deux mois de vacances cet été, et j'ai pu avoir toutes les vacances de la Toussaint, de Noël et une grande partie des vacances d'avril à venir. Si on ajoute le fait que j'ai récupré un périmètre de recrutement plutôt confortable et des nouveaux sujets que je ne connaissais pas, je crois que je ne pouvais pas espérer mieux que tout cela... Alors c'est décidé : je ne change rien et je continue comme ça... jusqu'au premier semestre 2018. Et on verra à ce moment-là vers quel métier, quel poste, quel chef je m'oriente, avec un impact certain sur tout ce petit confort.

Bien sûr, cela demande un mobilisation complète en journée et en plus de ma journée de travail, je fais un drive le midi une semaine sur deux, les courses le midi un jour de la semaine, le marché au Plessis un autre midi de la semaine... Tout marche en flux tendus en journée, mais c'est indispensable pour être serein à partir de 16h30.

Et pour être honnête jusqu'au bout, je me garde tous les jours 20 minutes pour aller dormir au Calm Space avant 14h. Et il ne me faut que quelques instants pour m'endormir réellement. Cette "sieste qui réveille" est juste devenue incontournable pour moi !

Et les grands me disent "maman, tu as trop de chance ! Nous à l'école on n'a pas le droit de faire la sieste ! Mais ton patron, il te paie quand tu fais la sieste ?!? " Ahahah... ne soyez pas trop pressés de grandir...

On ne s'attend jamais à ce genre d'appel. Tout allait bien avant que le téléphone ne sonne et puis il sonne. Quand on raccroche, les choses n'ont plus le même sens.

Je crois que je me souviendrai longtemps de cet appel de Babouchka, en pleurs, me disant qu'elle sort d'un banal rendez-vous chez le cardiologue et qu'elle va se faire opérer du coeur. Après la stupeur de la nouvelle, c'est la peur. Le coeur ! Mince, ce n'est pas rien quand même ! Difficile de trouver les mots justes et de rassurer...

Je me suis imaginé l'ouverture thoracique, le coeur qui bat à la vue de tous, la peur qu'il s'arrête... alors c'est plutôt avec un certain soulagement que j'ai compris qu'il s'agissait de la pose d'un pacemaker. Même si cela n'enlève rien au fait que c'est bien le coeur qui est malade, l'intervention semble bien moins risquée.

Et voilà Babouchka encore à l'hôpital, intialement pour une petite semaine qui se transforme en trois semaines car lors de l'intervention le chirurgien va malheureusement perforer la plèvre. La convalescence est longue et douloureuse. Notre Babouchka aura beaucoup souffert. Et il a fallu jongler entre les visites à l'hôpital, le travail, les enfants. Les weekends, le calme et le repos espérés ont disparu du calendrier. Heureusement, ma chef a été bien humaine me laissant aller et venir avec une grande souplesse.

Pendant ce temps, Babouchka aura été bien courageuse, alors qu'elle commençait à peine à remarcher en autonomie après son col du fémur cassé.

Cette année, réforme de l'enseignement oblige, il n'y a plus 3 trimestres dans l'année scolaire mais 2 semestres. Et le premier semestre s'achève alors nous avons eu un petit aperçu des livrets, nouveau format.

Pour Victoria, pas de surprise, le livret est épuré puisque tout va très bien. Mais il ne faut pas perdre de vue qu'elle travaille beaucoup pour que tout aille très bien et qu'elle est très consciencieuse. Je me demande juste si un jour, cette petite phrase disparaitra des livrets de Victoria : "Victoria doit apprendre à maîtriser ses émotions". Quoi qu'il en soit, elle est très fière que Mme Fortin, la directrice, ait rajouté à la main un "bravo !" en appréciation en signant !

Victoria travaille avec beaucoup de sérieux et d'application. C'est très bien. Il faut continuer ainsi. Mme Bellot - classe de CM1

Pour Pierre, pas de surprise non plus. Mais pas dans le bon sens ! A chaque sujet, une petite remarque sur le comportement ou l'attitude. J'aurais aimé que la maîtresse nous en informe plus tôt, car entre septembre et janvier, Pierre a dû avoir l'impression que son comportement à l'école n'avait aucune incidence en dehors de l'école et se sentir bien libre d'agir comme il voulait...

"...attention parfois aux bavardages et au comportement vis à vis des camarades" - "Pierre n'écoute pas toujours les consignes et doit avoir des relations plus sereines avec ses camarades, surtout dans les jeux collectifs" - "sa participation pourrait être plus active"

Et au cas où nous n'aurions pas compris le message : "Bon ensemble. Pierre doit faire des efforts quant à son attitude en classe. Mais les acquis attendus ce trimestre sont satisfaisants." Mme Boyer - classe de CE1

Finalement, la surprise vient de Paul, plus que discret sur ce qui se passe en classe. Comme on ne savait pas trop à quoi s'attendre, son livret, très détaillé, a été très instructif ! Visiblement, tout va bien !

Paul s'exprime très bien et participe activement lors des moments d'échange. Il est attentif aux écoutes d'histoires, à l'apprentissage des comptines, des poésies ou des chansons. Il commence à scander et dénombrer les syllabes des mots. Il montre beaucoup d'intéret à l'étude des lettres de l'alphabet dont il nomme plus de la moitié d'entre-elles (16/26). Il écrit son prénom en capitales d'imprimeries entre deux lignes.

Paul participe bien à toutes les activités motrices et physiques proposées. Il s'investit dans les jeux collectifs et se déplace avec aisance sur le parcours de motricité.

Paul s'intéresse aux oeuvres proposées en classe. Il accepte de mettre en oeuvre les techniques proposées dans toutes les compositions plastiques même s'il faut parfois insister un peu pour qu'il aille au bout du travail. Paul prend plaisir à écouter les extraits musicaux en classe et participe sérieusement à la chorale de l'école.

Paul s'investit dans les activités concernant les nombres. Il connait la comptine numérique jusqu'à 29 et sait l'utiliser pour dénombrer des quantités, composer une quantité d'objets ou pour comparer deux quantités. Il sait associer les représentations des nombres (nombres, constellations des doigts, constellations des dés). Il commence à mémoriser certaines décomposition des nombres (4, 5). Paul aime faire des puzzles.

Paul commence à se situer dans le temps et dans l'espace. Il connait le nom des jours de la semaine et sait les dire dans l'ordre de lundi à jeudi sans se tromper. Il aime faire des constructions à l'aide de modèle ou de notices de montage et montre beaucoup d'interet dans toutes les activités proposées.

Paul est autonome et comprend bien les consignes données en classe. La plupart du temps, il se met au travail rapidement. On doit cependant lui rappeler de temps en temps qu'il peut trouver du travail dans le cahier d'autonomie pour ne pas rester à rien faire. Il connait les règles de vie de la classe et de l'école, même s'il ne les applique pas toujours.

Sandrine Sanz - Maîtresse de la moyenne section

Et la grande Reine de l'année c'est Victoria !

Outre le plaisir de manger la galette et d'avoir la fève, il y a aussi l'immense bonheur du collectionneur : le bonheur de ressortir les fèves des années passées pour les admirer, les trier, les compter, inventer des catégories... et d'y ajouter les nouvelles ! 

Comme chaque année un petit aperçu de nos judokas. Et je trouve Paul tellement craquant dans son kimono !

Avec Oscar, ils ont tous les deux la chance d'être entrainés par Bénédicte et Olivier. Je crois que Victoria aurait bien aimé que son parrain s'occupe de son groupe aussi...

Avec Olivier, Oscar et Marius (rang 2 droite)

Paul 1ère année de judo - ceinture blanche

Pierre 4ème année de judo - ceinture blanche et jaune

Victoria 2ème année de judo - ceinture jaune

Et on ouvre la saison de la galette avec Victoire et Tonton Emmanuel qui sont de passage en France. Et quel plaisir de croquer la première galette de l'année !

La Reine Victoire choisit Paul, son filleul pour roi. Pour Paul, "Marraine" est devenue "Ma Reine". Quant au roi Emmanuel, il a choisi de faire alliance avec Victoria.

Mais tout cela ne nous dit pas qui gagne au puissance 4...

Bonne et Heureuse Année

Un nouveau millésime enfin est né

Cinquante deux semaines qui font envie

Quatre saisons pour aimer la vie

Bonne et Heureuse Année

Jetons les feuilles d'agenda fanées

Cueillons dès maintenant comme pour offrir

Notre bouquet de jours à venir

Bonne et Heureuse Année

L'heure des résolutions vient de sonner

Et si chacun y met un peu du sien

Tout peut changer avec trois fois rien

Bonne et Heureuse Année

Et surtout n'oublions pas de donner

Gentiment, c'est urgent, en partageant

Notre bonheur avec tous les gens

Bonne et Heureuse Année,

En cas d'orage laissons le vent tourner

Le temps que les nuages s'évaporent

Le soleil brill'ra encore plus fort

Bonne et Heureuse Année

Et le meilleur qu'on puisse imaginer

Pour que se réalisent en triomphant

Tout simplement nos rêves d'enfant

(Paroles Jean No)

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