Nous aimons partir en vacances pour les vacances de printemps, de préférence au bord de la mer, pour se donner un avant-goût d'été, pour chasser l'hiver... encore faut-il qu'il y fasse beau. Et cette année encore, le beau temps, était presque tout le temps avec nous !

Cette année, nous avons décidé de louer une petite maison à La Turballe. Nos critères ne changent pas vraiment d'une année sur l'autre : la proximité immédiate et l'accès direct à la mer est le critère principal, le jardin vient ensuite. Et c'est à La Turballe que nous avons trouvé notre bonheur :

Une maison avec un grand espace salon-cuisine, des grandes baies vitrées, un jardin et surtout, un petit portillon qui donne sur la plage !

La côte sauvage : randonnée en direction de Piriac-sur-Mer

Sûrement un des meilleurs moments de nos vacances : du silence, de la place, du soleil, un circuit de randonnée, des criques magnifiques pour s'arrêter, escalader, ramasser des coquillages.... et finalement arriver à Piriac pour y visiter la petite église et s'attabler à une crêperie sur une grande place déserte. Un programme parfait pour notre petite troupe bruyante avide d'aventures !

Guérande : cité médiévale

Jolie petite cité de caractère, nous y avons visité la collégiale Saint-Aubin, flâné dans les petites rues et dégusté de délicieux kouign amann. Nous avons également fait le tour des remparts et les enfants ont adoré compléter leur livret-jeu pour suivre la piste du pirate et partager avec lui son trésor de pièces d'or ! 

La pointe de Pen Bron : échappée sauvage

C'est avec un grand plaisir que les 3 grands ont sauté de rocher en rocher pour rejoindre l'extremité de la pointe. Une fois au bout, Le Croisic semble si proche... Encore une fois, on apprécie le calme des lieux et l'impression d'être (presque) seuls au monde. Et au milieu de ce petit coin de terre éloigné de tout, un cimetière peu commun. Un cimetière d'enfants datant des années 30. Nous avons pu alors attirer l'attention de nos enfants sur les prénoms de l'époque : des Michel, Suzanne, Roger, Denise, Madeleine, André, Aimée,... qui reposent dans un bien joli lieu.

Le monde du silence

A l'océarium du Croisic, on en prend vraiment plein les yeux. Que le monde sous-marin est beau ! L'aquarium des requins est gigantesque, celui des raies également. La visite se termine sur un clin d'oeil à la Colombie Britanique, ses totems et ses Indiens. Cela m'a replongé dans mes souvenirs canadiens...  Un petit regret quand même : on aurait aimé que Paul et Louis se tiennent un peu mieux et ne se lassent pas aussi vite des poissons, rendant notre visite moins agréable qu'elle aurait dû être.

 Sur la plage

Le point d'interet de ces vacances réside quand même dans la proximité de la mer. Et qu'il est appréciable de s'approcher des vagues ! Si les premiers jours ont été très venteux, les suivants ont laissé place à un beau soleil. Et même s'il ne chauffait pas énormément, cela n'a pas empêché les enfants de se baigner... dans une eau qui ne devait pas dépasser les 12 degrés ! Quant au traditionnel château de sable, impossible de passer à côté ! 

Saint Nazaire et les Chantiers de l'Atlantique

A Saint Nazaire, nous avons visité l'Escale Atlantique, une sorte de reconstitution d'un paquebot. On y traverse les cabines, la salle des machines, les chambres froides, la timonerie, les restaurants... tout en visionnant des petits films d'époque sur les traversées de l'Atlantique en paquebot. Si nous, les adultes, avons trouvé cela très bien, les enfants ont moins aimé et ont préféré la visite de l'Espadon, véritable sous marin qui a navigué pendant 25 ans. A l'intérieur, c'est vraiment tout petit ! 

Les marais salants : entre terre, ciel et mer

Après la visite d'un petit musée très instructif sur les marais salants, nous avons pu faire une petite excursion avec un paludier et apprendre en surface le fonctionnement de la récolte du sel. Les enfants ont aimé gouter de l'eau plus ou moins concentrée en sel.

Indéniablement, ces bassins labyrinthes qui permettent l'extraction du sel offrent un paysage exceptionnel !

La pêche miraculeuse

Même si l'on ne ramène rien à la maison, quel plaisir de passer de rocher en rocher en évitant les flaques (ou pas !) pour y découvrir une multiude d'algues et de petits crustacés. Entre les chapeaux pointus et les bigorneaux, ils seraient capable de rester gratouiller pendant des heures ! Surtout qu'ici la nature est particulièrement généreuse et les molusques nombreux.

Au musée de la pêche

Tout petit musée dans le port de La Turballe, nous avons pu y découvrir les métiers autour de la pêche, l'équipement, les espèces de poissons pêchées... heureusement pour les enfants, il y avait des petits jeux et des devinettes. Comme lors des précédents visites, le livret-jeu a su capter leur attention. Et ce qui nous a beaucoup plu, ce sont les noeuds marins. Pas si simple à faire parfois... 

En vrac...

Et puis les vacances, c'est aussi ça : du temps passé ensemble, à jouer, à se chamailler, découvrir "le Club des Cinq", jouer dehors, faire des petites activités, manger des gourmandises et des mets du coin, faire du manège, se bagarrer sur la plage... et lorsque Pierre a trouvé dans les placards de la maison un puzzle d'Asterix, il était le plus heureux des garçons !

Et voilà notre "petit" Louis inscrit pour l'école. En septembre, tout le monde sera scolarisé. Il n'y aura plus de "tout-petit", que des grands... Et Louis sera dans la même école que Paul.

Louis, lui est prêt : il parle très très bien, n'a plus de couche depuis 9 mois, sait s'habiller seul et aimerait aller dès maintenant à l'école maternelle. Mais ça rend un peu nostalgique quand même...

En début d'année la maîtresse de Pierre m'a alertée sur l'écriture de Pierre. Depuis la moyenne section de maternelle, le soin et le graphisme sont pointés du doigt par les maîtresses. Ecrire, Pierre n'aime pas ça. C'est pour lui une perte de temps. Cela ne sert à rien et selon ses propres termes : "on s'en fiche, c'est de la déco".

On en arrive à entrer dans un cercle vicieux duquel on ne se sort plus : il écrit mal, ne fait aucun effort, mais comme il ne fait aucun effort, son écriture est toujours aussi instable, les cahiers sont sales, les devoirs illisbles... La maîtresse a alors suggéré la graphothérapie et j'ai donc trainé Pierre chez une graphothérapeute.

Après un bilan intéressant au cours duquel elle a identifié une mauvais tenue du crayon, une mauvaise position du poignet, une mauvaise formation de certaines lettres, un geste graphique peu fluide (...) Pierre a commencé la rééducation, à contrecoeur bien entendu. La spécialiste n'a fait que 4 séances avec lui, puis elle m'a dit qu'elle lui avait donné les bases. Maintenant, c'est à lui de faire des efforts et de tenir compte de tous les petits exercices faits ensemble. Et selon elle, plus on s'entraîne, mieux on écrit.

Alors j'ai été très claire avec Pierre : tu ne veux plus aller aux séances de graphothérapie et tu les sabotes ? très bien, mais je t'assure que tu vas faire des kilomètres de copies à la maison pour t'entraîner !

Au moindre écart de comportement, je ressors le cahier de punitions avec un double objectif : exercer une punition qu'il a vraiment en horreur et dans laquelle il se sent vraiment puni mais aussi travailler l'écriture. Depuis, je m'énerve beaucoup moins après Pierre et la menace du cahier suffit parfois à calmer le jeu. Quant à l'écriture, je crois que Pierre commence quand même à faire des progrès : il n'aura jamais une belle écriture, mais si elle devient plus lisible, ce sera déjà bien...

Cahier de punitions : une punition de décembre et une de janvier

Cahier de poésies : une poésie copiée en classe en décembre et une copiée en février

Depuis janvier, le temps nous échappe. Les contre-temps, les maladies, les imprévus s'enchaînent et on dirait qu'on vit en permanence avec un calendrier de contraintes dans la tête. Je passe mon temps à me dire "allez, une fois que ce truc-là sera passé, on va souffler un peu et retrouver de la tranquilité", mais déjà un nouvel événement vient prendre le relai. Depuis janvier, cela semble ne pas prendre fin.

Depuis janvier, il y a eu la grippe des trois garçons, l'opération et la longue hospitalisation de Babouchka, la gastro des deux petits, les vacances de février et le casse-tête des gardes à organiser (pas un seul jour de vacances en commun avec Jean-François !), nos propres faiblesses aux microbes, la varicelle de Louis et son inévitable éviction de la crèche.

Et alors qu'on a l'impression qu'une période un peu plus calme va enfin arriver, se profilent déjà de nouveaux sujets prenants qui demandent beaucoup de disponibilité : l'instabilité des équipes de Jean-François au travail et peut-être de nouvelles opportunités à venir, les vacances d'avril à organiser et préparer, les premières communions de Victoria et Pierre... Dans le calendrier des contraintes qui se déroulent dans ma tête, nous sommes déjà au début du mois de mai.

Au milieu de ce tourbillon, on a parfois envie de tout oublier et de tout mettre de côté. Et ce mercredi après-midi, j'ai décidé, sans avertissement, d'envoyer promener tout ce qui était au programme et de partir faire du vélo avec les enfants. Et tant pis si rien n'avance pendant ce temps-là ! Ces sorties à vélo dans le parc du Château sont devenues tellement rares que cette escapade autour du Grand Canal avait un petit goût d'exceptionnel.

Et avec stupeur, j'ai découvert que je n'avais pas vu le printemps arriver avec ses jolies premières fleurs...

Lors d'une animation spéciale "robots", les enfants ont passé un petit moment en compagnie de vrais robots. Si Paul a carrément craqué sur le petit dinosaure qui mange des feuilles (et qu'est ce qu'il en a mangées pour faire plaisir à Paul !), Louis a aimé regarder Nao qui danse, Victoria (et Ilyes, Tahïs et Sohan) a fabriqué ses lunettes en 3D avec un stylo qui fabrique de la matière plastique et moi j'ai particulièrement apprécié le robot dessinateur qui a fait un portrait minimaliste et épuré de Victoria et de Paul, mais néanmoins très ressemblant !

Quant à Jean-François, malgré toute sa concentration, il n'a pas réussi à contrôler un drone avec la pensée, mais il a rencontré un super copain : un robot avec qui il a taillé la bavette pendant 30 min !

A Noël, le petit cube coloré est arrivé sous le sapin. Depuis, c'est la folie ! 2x2 ou 3x3, Pierre passe des heures à le résoudre, à chercher et comprendre les combinaisons qui vont lui permettre de le résoudre plus vite... Et il améliore petit à petit son record personnel : de 2min50s, il arrive à le refaire en moins de 2 min maintenant ! Et son Rubik's le suit partout dans toute la maison ! Je suis même obligée de me fâcher pour qu'il passe à table ou s'habille.

Allez, je lui épargne la honte de la photo dans les toilettes...

Jusqu'à ce que le drame arrive... 

Pierre 7ans et 2 mois

J'avais décidé de me laisser jusqu'au milieu du mois de janvier pour prendre une décision par rapport à ma situation professionnelle et mon organisation personnelle. Ayant repris le travail fin septembre, cela me permettait de faire un test pendant 4 mois et de voir si la situation pouvait être confortable ainsi. Car finalement, il n'y a que le temps et les jours qui passent qui peuvent nous assurer de la stabilité d'une organisation.

J'ai construit de nombreux scénarios allant du travail à mi-temps (uniquement les matinées) à un 80% avec des mercredis off. J'ai envisagé de ne travailler que 3 jours complets par semaine ou 2 jours complets et 2 matinées, j'ai imaginé de séparer ma journée off en deux après-midi, j'ai même réfléchi à abandonner mes mercredis non travaillés pour en contrepartie prendre toutes mes vacances scolaires...

Et plus les jours avançaient, et plus j'avais une certitude. La certitude d'avoir identifié ce qui est essentiel. Pour moi, l'essentiel réside dans la disponibilité pour mes enfants. Être disponible pour eux quand nous sommes ensemble à la maison, cela veut dire faire en sorte que mon travail soit transparent pour eux et que tout ce qui ne les concerne pas soit accompli pendant qu'ils sont à l'école. Des soirées où je rentre à 18h30 ou plus tard encore, les devoirs non faits et le frigo vide, je n'en veux vraiment pas. Car l'essentiel pour moi, c'est aussi de les accompagner au quotidien dans leurs devoirs. Même si Victoria est une très bonne élève sérieuse, elle a besoin de travailler pour y arriver. A son âge, cela ne peut se faire que sous la direction d'un adulte et ça tombe bien, car moi j'ai besoin de l'accompagner. Quant à Pierre, ses facilités, son manque d'intérêt pour l'effort et son arrogance lui coûtent parfois cher en classe. Si Victoria est souvent demandeuse d'aide pour se rassurer, Pierre serait ravi de ne pas m'avoir sur son dos. Pourtant je suis convaincue qu'il faut justement le garder à l'oeil. Et pour les plus petits, je n'arrive juste pas à accepter qu'ils soient éduqués uniquement par l'école ou la crèche et que notre interaction se limite à une douche, un repas, un câlin et au lit.

Au fil des jours, j'ai essayé d'établir un lien de confiance avec mon manager que je ne connaissais pas. J'ai la chance d'avoir une chef humaine. Je crois que j'ai aussi su lui montrer la facette que je voulais : je ne suis pas juste une maman de famille nombreuse qui essuie des nez qui coulent et qui ne parle que des exploits de ses enfants, vivant à travers leurs réussites et leurs échecs. D'ailleurs, je ne parle jamais de mes enfants au travail et très peu de personnes connaissent même leur prénom. Je suis plutôt la directrice générale d'une TPE de 6 personnes. Et à ce titre, je gère le budget de ma toute petite entreprise, je m'assure de la bonne gestion des stocks et de l'approvisionnement, j'organise les plannings journaliers, hebhomadaire, semestriels, annuels, je m'assure du suivi médical de ma TPE, je prends aussi en charge l'événementiel... bref, la liste est longue. Autant que dans une véritable entreprise, sauf que la mienne a pour vocation le bien-être et la réussite personnelle de chaque membre.

Et je crois que ma stratégie a payé. J'ai petit à petit senti que ma chef abandonnait ses réticences. Réticences sur mes horaires, mes absences, mes imprévus, mon télétravail... Si bien que lors du bilan de fin d'année, après 3 mois de collaboration avec elle, l'évaluation joue en ma faveur : "volontaire, curieuse d'apprendre pour prendre des nouveaux sujets, grande transparence dans les échanges avec toujours beaucoup de forme, sa façon d'aborder les choses donne confiance et inspire une grande fiabilité, en plus d'une maîtrise complète du métier et des processus qui permet d'appréhender de façon efficace les enjeux et les évolutions"

Aujourd'hui, ma responsable a accepté toutes mes conditions très atypiques pour un travail en bureau : j'ai de nouveau imposé un travail en horaires décalés. Je suis à mon bureau dès 7h et à 16h (parfois même un peu avant !) je saute dans ma voiture pour rentrer. J'arrive donc tous les jours à 16h30 à la sortie de l'école pour attraper Paul et Louis, les grands rentrant à pied pour leur plaisir et le mien. Je ne travaille pas le mercredi. Je suis en télétravail le lundi. Je ne me rends donc à mon bureau que 3 jours dans la semaine. Pour des raisons diverses, j'ai eu besoin régulièrement de travailler de la maison par demi journée, sans même qu'elle y fasse attention. Par ailleurs, elle a également accepté que je puisse prendre deux mois de vacances cet été, et j'ai pu avoir toutes les vacances de la Toussaint, de Noël et une grande partie des vacances d'avril à venir. Si on ajoute le fait que j'ai récupré un périmètre de recrutement plutôt confortable et des nouveaux sujets que je ne connaissais pas, je crois que je ne pouvais pas espérer mieux que tout cela... Alors c'est décidé : je ne change rien et je continue comme ça... jusqu'au premier semestre 2018. Et on verra à ce moment-là vers quel métier, quel poste, quel chef je m'oriente, avec un impact certain sur tout ce petit confort.

Bien sûr, cela demande un mobilisation complète en journée et en plus de ma journée de travail, je fais un drive le midi une semaine sur deux, les courses le midi un jour de la semaine, le marché au Plessis un autre midi de la semaine... Tout marche en flux tendus en journée, mais c'est indispensable pour être serein à partir de 16h30.

Et pour être honnête jusqu'au bout, je me garde tous les jours 20 minutes pour aller dormir au Calm Space avant 14h. Et il ne me faut que quelques instants pour m'endormir réellement. Cette "sieste qui réveille" est juste devenue incontournable pour moi !

Et les grands me disent "maman, tu as trop de chance ! Nous à l'école on n'a pas le droit de faire la sieste ! Mais ton patron, il te paie quand tu fais la sieste ?!? " Ahahah... ne soyez pas trop pressés de grandir...

On ne s'attend jamais à ce genre d'appel. Tout allait bien avant que le téléphone ne sonne et puis il sonne. Quand on raccroche, les choses n'ont plus le même sens.

Je crois que je me souviendrai longtemps de cet appel de Babouchka, en pleurs, me disant qu'elle sort d'un banal rendez-vous chez le cardiologue et qu'elle va se faire opérer du coeur. Après la stupeur de la nouvelle, c'est la peur. Le coeur ! Mince, ce n'est pas rien quand même ! Difficile de trouver les mots justes et de rassurer...

Je me suis imaginé l'ouverture thoracique, le coeur qui bat à la vue de tous, la peur qu'il s'arrête... alors c'est plutôt avec un certain soulagement que j'ai compris qu'il s'agissait de la pose d'un pacemaker. Même si cela n'enlève rien au fait que c'est bien le coeur qui est malade, l'intervention semble bien moins risquée.

Et voilà Babouchka encore à l'hôpital, intialement pour une petite semaine qui se transforme en trois semaines car lors de l'intervention le chirurgien va malheureusement perforer la plèvre. La convalescence est longue et douloureuse. Notre Babouchka aura beaucoup souffert. Et il a fallu jongler entre les visites à l'hôpital, le travail, les enfants. Les weekends, le calme et le repos espérés ont disparu du calendrier. Heureusement, ma chef a été bien humaine me laissant aller et venir avec une grande souplesse.

Pendant ce temps, Babouchka aura été bien courageuse, alors qu'elle commençait à peine à remarcher en autonomie après son col du fémur cassé.

Cette année, réforme de l'enseignement oblige, il n'y a plus 3 trimestres dans l'année scolaire mais 2 semestres. Et le premier semestre s'achève alors nous avons eu un petit aperçu des livrets, nouveau format.

Pour Victoria, pas de surprise, le livret est épuré puisque tout va très bien. Mais il ne faut pas perdre de vue qu'elle travaille beaucoup pour que tout aille très bien et qu'elle est très consciencieuse. Je me demande juste si un jour, cette petite phrase disparaitra des livrets de Victoria : "Victoria doit apprendre à maîtriser ses émotions". Quoi qu'il en soit, elle est très fière que Mme Fortin, la directrice, ait rajouté à la main un "bravo !" en appréciation en signant !

Victoria travaille avec beaucoup de sérieux et d'application. C'est très bien. Il faut continuer ainsi. Mme Bellot - classe de CM1

Pour Pierre, pas de surprise non plus. Mais pas dans le bon sens ! A chaque sujet, une petite remarque sur le comportement ou l'attitude. J'aurais aimé que la maîtresse nous en informe plus tôt, car entre septembre et janvier, Pierre a dû avoir l'impression que son comportement à l'école n'avait aucune incidence en dehors de l'école et se sentir bien libre d'agir comme il voulait...

"...attention parfois aux bavardages et au comportement vis à vis des camarades" - "Pierre n'écoute pas toujours les consignes et doit avoir des relations plus sereines avec ses camarades, surtout dans les jeux collectifs" - "sa participation pourrait être plus active"

Et au cas où nous n'aurions pas compris le message : "Bon ensemble. Pierre doit faire des efforts quant à son attitude en classe. Mais les acquis attendus ce trimestre sont satisfaisants." Mme Boyer - classe de CE1

Finalement, la surprise vient de Paul, plus que discret sur ce qui se passe en classe. Comme on ne savait pas trop à quoi s'attendre, son livret, très détaillé, a été très instructif ! Visiblement, tout va bien !

Paul s'exprime très bien et participe activement lors des moments d'échange. Il est attentif aux écoutes d'histoires, à l'apprentissage des comptines, des poésies ou des chansons. Il commence à scander et dénombrer les syllabes des mots. Il montre beaucoup d'intéret à l'étude des lettres de l'alphabet dont il nomme plus de la moitié d'entre-elles (16/26). Il écrit son prénom en capitales d'imprimeries entre deux lignes.

Paul participe bien à toutes les activités motrices et physiques proposées. Il s'investit dans les jeux collectifs et se déplace avec aisance sur le parcours de motricité.

Paul s'intéresse aux oeuvres proposées en classe. Il accepte de mettre en oeuvre les techniques proposées dans toutes les compositions plastiques même s'il faut parfois insister un peu pour qu'il aille au bout du travail. Paul prend plaisir à écouter les extraits musicaux en classe et participe sérieusement à la chorale de l'école.

Paul s'investit dans les activités concernant les nombres. Il connait la comptine numérique jusqu'à 29 et sait l'utiliser pour dénombrer des quantités, composer une quantité d'objets ou pour comparer deux quantités. Il sait associer les représentations des nombres (nombres, constellations des doigts, constellations des dés). Il commence à mémoriser certaines décomposition des nombres (4, 5). Paul aime faire des puzzles.

Paul commence à se situer dans le temps et dans l'espace. Il connait le nom des jours de la semaine et sait les dire dans l'ordre de lundi à jeudi sans se tromper. Il aime faire des constructions à l'aide de modèle ou de notices de montage et montre beaucoup d'interet dans toutes les activités proposées.

Paul est autonome et comprend bien les consignes données en classe. La plupart du temps, il se met au travail rapidement. On doit cependant lui rappeler de temps en temps qu'il peut trouver du travail dans le cahier d'autonomie pour ne pas rester à rien faire. Il connait les règles de vie de la classe et de l'école, même s'il ne les applique pas toujours.

Sandrine Sanz - Maîtresse de la moyenne section

Et la grande Reine de l'année c'est Victoria !

Outre le plaisir de manger la galette et d'avoir la fève, il y a aussi l'immense bonheur du collectionneur : le bonheur de ressortir les fèves des années passées pour les admirer, les trier, les compter, inventer des catégories... et d'y ajouter les nouvelles !