Cela faisait longtemps que je n'avais pas déniché un petit "qui est qui".

Ceux qui cotoient Pierre soulignent souvent sa ressemblance avec Louis. Pour être tout à fait franche, je ne vois pas vraiment la ressemblance de Louis avec le Pierre d'aujourd'hui. Mais incontestablement, quand je tiens Louis dans mes bras, je suis souvent frappée par sa ressemblance avec le Pierre bébé que je tenais dans les bras. Les mêmes yeux, le même grand front, la même grande bouche, le même visage joufflu, les mêmes petits cheveux très fins et délicats et le même calme (à l'époque).

Et je me demande souvent si dans 5 ans, Louis ressemblera à mon Pierrot d'aujourd'hui...

Mon petit gilet tricoté avec amour a bien vieilli en 5 ans...

J'avais décidé de me laisser jusqu'au milieu du mois de janvier pour prendre une décision par rapport à ma situation professionnelle et mon organisation personnelle. Ayant repris le travail fin septembre, cela me permettait de faire un test pendant 4 mois et de voir si la situation pouvait être confortable ainsi. Car finalement, il n'y a que le temps et les jours qui passent qui peuvent nous assurer de la stabilité d'une organisation.

J'ai construit de nombreux scénarios allant du travail à mi-temps (uniquement les matinées) à un 80% avec des mercredis off. J'ai envisagé de ne travailler que 3 jours complets par semaine ou 2 jours complets et 2 matinées, j'ai imaginé de séparer ma journée off en deux après-midi, j'ai même réfléchi à abandonner mes mercredis non travaillés pour en contrepartie prendre toutes mes vacances scolaires...

Et plus les jours avançaient, et plus j'avais une certitude. La certitude d'avoir identifié ce qui est essentiel. Pour moi, l'essentiel réside dans la disponibilité pour mes enfants. Être disponible pour eux quand nous sommes ensemble à la maison, cela veut dire faire en sorte que mon travail soit transparent pour eux et que tout ce qui ne les concerne pas soit accompli pendant qu'ils sont à l'école. Des soirées où je rentre à 18h30 ou plus tard encore, les devoirs non faits et le frigo vide, je n'en veux vraiment pas. Car l'essentiel pour moi, c'est aussi de les accompagner au quotidien dans leurs devoirs. Même si Victoria est une très bonne élève sérieuse, elle a besoin de travailler pour y arriver. A son âge, cela ne peut se faire que sous la direction d'un adulte et ça tombe bien, car moi j'ai besoin de l'accompagner. Quant à Pierre, ses facilités, son manque d'intérêt pour l'effort et son arrogance lui coûtent parfois cher en classe. Si Victoria est souvent demandeuse d'aide pour se rassurer, Pierre serait ravi de ne pas m'avoir sur son dos. Pourtant je suis convaincue qu'il faut justement le garder à l'oeil. Et pour les plus petits, je n'arrive juste pas à accepter qu'ils soient éduqués uniquement par l'école ou la crèche et que notre interaction se limite à une douche, un repas, un câlin et au lit.

Au fil des jours, j'ai essayé d'établir un lien de confiance avec mon manager que je ne connaissais pas. J'ai la chance d'avoir une chef humaine. Je crois que j'ai aussi su lui montrer la facette que je voulais : je ne suis pas juste une maman de famille nombreuse qui essuie des nez qui coulent et qui ne parle que des exploits de ses enfants, vivant à travers leurs réussites et leurs échecs. D'ailleurs, je ne parle jamais de mes enfants au travail et très peu de personnes connaissent même leur prénom. Je suis plutôt la directrice générale d'une TPE de 6 personnes. Et à ce titre, je gère le budget de ma toute petite entreprise, je m'assure de la bonne gestion des stocks et de l'approvisionnement, j'organise les plannings journaliers, hebhomadaire, semestriels, annuels, je m'assure du suivi médical de ma TPE, je prends aussi en charge l'événementiel... bref, la liste est longue. Autant que dans une véritable entreprise, sauf que la mienne a pour vocation le bien-être et la réussite personnelle de chaque membre.

Et je crois que ma stratégie a payé. J'ai petit à petit senti que ma chef abandonnait ses réticences. Réticences sur mes horaires, mes absences, mes imprévus, mon télétravail... Si bien que lors du bilan de fin d'année, après 3 mois de collaboration avec elle, l'évaluation joue en ma faveur : "volontaire, curieuse d'apprendre pour prendre des nouveaux sujets, grande transparence dans les échanges avec toujours beaucoup de forme, sa façon d'aborder les choses donne confiance et inspire une grande fiabilité, en plus d'une maîtrise complète du métier et des processus qui permet d'appréhender de façon efficace les enjeux et les évolutions"

Aujourd'hui, ma responsable a accepté toutes mes conditions très atypiques pour un travail en bureau : j'ai de nouveau imposé un travail en horaires décalés. Je suis à mon bureau dès 7h et à 16h (parfois même un peu avant !) je saute dans ma voiture pour rentrer. J'arrive donc tous les jours à 16h30 à la sortie de l'école pour attraper Paul et Louis, les grands rentrant à pied pour leur plaisir et le mien. Je ne travaille pas le mercredi. Je suis en télétravail le lundi. Je ne me rends donc à mon bureau que 3 jours dans la semaine. Pour des raisons diverses, j'ai eu besoin régulièrement de travailler de la maison par demi journée, sans même qu'elle y fasse attention. Par ailleurs, elle a également accepté que je puisse prendre deux mois de vacances cet été, et j'ai pu avoir toutes les vacances de la Toussaint, de Noël et une grande partie des vacances d'avril à venir. Si on ajoute le fait que j'ai récupré un périmètre de recrutement plutôt confortable et des nouveaux sujets que je ne connaissais pas, je crois que je ne pouvais pas espérer mieux que tout cela... Alors c'est décidé : je ne change rien et je continue comme ça... jusqu'au premier semestre 2018. Et on verra à ce moment-là vers quel métier, quel poste, quel chef je m'oriente, avec un impact certain sur tout ce petit confort.

Bien sûr, cela demande un mobilisation complète en journée et en plus de ma journée de travail, je fais un drive le midi une semaine sur deux, les courses le midi un jour de la semaine, le marché au Plessis un autre midi de la semaine... Tout marche en flux tendus en journée, mais c'est indispensable pour être serein à partir de 16h30.

Et pour être honnête jusqu'au bout, je me garde tous les jours 20 minutes pour aller dormir au Calm Space avant 14h. Et il ne me faut que quelques instants pour m'endormir réellement. Cette "sieste qui réveille" est juste devenue incontournable pour moi !

Et les grands me disent "maman, tu as trop de chance ! Nous à l'école on n'a pas le droit de faire la sieste ! Mais ton patron, il te paie quand tu fais la sieste ?!? " Ahahah... ne soyez pas trop pressés de grandir...

C'est au tour de Paul de fêter son anniversaire, alors que nous sommes rentrés de vacances la veille. Alors dès le petit déjeuner, il a le droit d'ouvrir ses cadeaux pour y découvrir ... un perplexus ! Plus de disputes, maintenant chacun le sien !

Et c'est finalement le soir que Paul souffle fièrement ses quatre bougies, sur le plus beau gâteau du monde...

Et à 4 ans, Paul est toujours celui qui s'en sort bien. Il se fait rarement disputer car il est toujours dans les mauvais coups de Pierre et c'est finalement ce dernier qui est tenu responsable. Paul, la-créature-à-bouclettes-qui-fait-du-vélo-sans-roulettes, passe souvent entre les mailles du filet. Il a la chanceuse place du n°3 avec un grand frère et un petit frère. Toujours quelqu'un avec qui jouer, faire des bêtises et toujours quelqu'un d'autre à accuser !

Paul est aussi un petit garçon secret qui élude facilement les questions auxquelles nous aimerions avoir des réponses. Il ne raconte pas grand chose de ses journées à l'école, ni des autres enfants et si on essaie de le questionner, il se débarasse très vite de nous en répondant "je ne sais pas", même lorsqu'on lui demande avec qui il joue à la récré ou qui était assis à sa table à la cantine.

Malgré cela, nous avons pu constater qu'il a beaucoup de succès auprès des petites filles. Sur son année de petite section, il a été invité à 4 anniversaires et c'était à chaque fois des petites filles. Il aime dire qu'il est amoureux d'elles ou qu'elles sont amoureuses de lui. Quel contraste avec Pierre ! Paul parle avec facilité de ses émotions et des sentiments d'amour.

Et puis question jeux, il aime le perplexus donc, mais aussi les figurines de chevaliers de Pierre, les playmo, les livres, jouer au foot avec les copains de Pierre et aller au parc de jeux.

Et c'est encore en vacances que Louis a passé la journée de son anniversaire. 2 bougies, quelques petits livres, un gâteau au chocolat et... une moto playmobil, lui qui n'arrête pas de répéter en boucle "moto" dès qu'il en voit une !

Et à deux ans, Louis commence à bien se faire comprendre. Il est incapable d'écouter une histoire sans répéter le dernier mot de chaque phrase, il commence à devenir câlin, il se fait des bobos tout le temps, il crie beaucoup, il rigole beaucoup avec ses frères, il regarde Pierre avec admiration, il mord toujours les autres, il aime jouer aux playmobils, il choisit son livre pour aller sur le pot, il fonce sur sa trottinette-draisienne, il aime faire du grabouillage, il aime que Victoria le porte,... bref, il est plein de vie !

Et je ne peux m'empecher de penser qu'il a l'âge qu'avait Paul lorsque nous avons accueilli Louis auprès de nous, ou encore l'âge qu'avait Victoria lorsque Pierre est arrivé. Lui n'a pas de petit frère ou de petite soeur qui prend sa place de petit dernier...

 Louis - 2 ans

Le mois de juin file à toute vitesse : fêtes de fin d'année, kermesses, spectacles, chorales... pas une minute de libre !

Mais dans ce tourbillon estival, la chorale de l'école primaire qui annonce la fin de l'année est un moment très apprécié par les enfants et par nous. Cette chorale est vraiment très belle. Les chansons y sont toujours bien choisies : des chansons avec de beaux textes justes, des chansons qui parlent de l'enfance, des chansons entraînantes, des chansons qui élèvent.

Finalement, Pierre a un petit peu chanté et Victoria a très bien chanté et très bien dansé. On regrettera juste que le hasard ne les ait pas mis dans la chorale du même créneau horaire. Cela nous aurait permis de suivre tout le spectacle en famille au lieu de se séparer et de ne voir chacun qu'un enfant...

 Au programme :

On n'est pas des nunuches

Je veux apprendre

T'as envie, t'as pas envie

Ecrire

J'te jure

Dis pourquoi

J'essaie

On écrit sur les murs

Et entre chaque chanson, petit intermède : "On respecte pas toujours les règles ni même les droits d'l'enfant, des bêtises on en fait souvent, on essaie, on apprend, un tour de manège pour un monde enchantant, laissez-nous le temps de devenir des grands"

Ca m'est venu comme ça, un peu par hasard : il y a 10 ans... on faisait quoi ?

Il y a 10 ans, on habitait à Moscou. On visitait la capitale et ses environs. On était sous la neige. On allait au ballet et à l'opéra toute les semaines. On avait du temps. On faisait ce qu'on voulait, sans contrainte...

En 10 ans, on a chacun trouvé un travail, on a acheté un appartement, on a fait de très gros travaux, on a fabriqué 4 enfants et on les fait grandir. On essaie de continuer à découvrir des choses et à apprendre. Et on fait avancer notre petite entreprise familiale du mieux qu'on peut.

Finalement, en 10 ans, on n'a pas chômé. Alors, pas étonnant d'être un peu fatigué parfois... et puis on n'a plus 25 ans !

Moscou février 2004

La classe verte, ce fut pour Victoria trois jours loin de la maison, avec sa maîtresse et ses camarades. Direction Provins, Vézelay et le château médiéval de Guédelon en constrution !

Et quelle ébullition ! Sa première classe verte, ses premières nuits loin de nous ou de chez Mamie ou Babouchka, sa première fois à s'occuper seule d'elle, à se coiffer seule, à préparer ses vêtements seule...

Et la voilà déjà sur le départ, tôt le matin, très fière de tirer sa petite valise...

Nous, nous avons pris un grand plaisir à attendre les nouvelles et lire tous les jours le résumé de chacune de leurs visites. Et puis trois jours plus tard, nous avons retrouvé une petite fille ravie de son séjour !

Jour 1 : mercredi 13 avril 2016

Très tôt ce matin, nous sommes partis en car. En arrivant, nous avons pris une collation. Ensuite, les deux classes se sont séparées et nous sommes allés regarder les remparts avec une guide. Puis, nous sommes allés visiter la tour César. Arrivés tout en haut, nous avons fait le tour des cloches. Ensuite, nous avons visité les souterrains de Provins. Heureusement, nous n'avons perdu personne dans ce labyrinthe périlleux. Enfin, nous sommes revenus en ville pour pique-niquer.

L'après-midi, nous avons vu un spectacle médiéval qui s'appelait la légende des chevaliers. C'était magnifique, on a adoré. Enfin, nous avons repris le car pour arriver dans notre splendide centre d'hébergement.

Tout le monde va bien. On vous fait de gros bisous et à demain pour la suite de nos aventures.

Les chevaliers et princesses de Guynemer !

Jour 2 : jeudi 14 avril 2016

Ce matin, nous nous sommes réveillés à 6h45. Après le petit-déjeuner, nous avons pris le car pour aller à Asquins. Arrivés là-bas, deux guides nous attendaient pour faire une randonnée de 2,5km jusqu'à Vézelay.

Nous, les CM1, nous nous sommmes d'abord regroupés pour parler des différents pèlerinages et nous présenter en donnant nos différents pays et régions d'origine. Puis, nous avons marché sur le chemin des croisades. Sur la route, nous avons vu des coquilles Saint-Jacques qui indiquent les chemins de Compostelle. Nous avons aussi vu un lavoir et croisé des pèlerins. Nous sommes arrivés à Vézelay à 12h30.

Nous, les CE2, nous sommes directement partis en randonnée. Nous avons vu des magnifiques champs de colza et sur le chemin, nous nous sommes arrêtés dans une chapelle où nous avons appris un chant de pèlerin pour écouter la très belle acoustique de ce lieu. Nous avons terminé la randonnée comme des vrais pèlerins, c'est-à-dire, sans manger et sans boire jusqu'à Vézelay.

Ensuite, nous avons mangé tous ensemble sous un beau soleil au pied de la basilique et face à un magnifique paysage. Dans l'après-midi, nous sommes allés dans la maison du visiteur où nous sommes rentrés par un passage secret. Ensuite, nous avons visité la belle et grande basilique. Il y avait deux types d'art : l'art gothique et l'art roman. Le coeur était plus lumineux que la net. Nous sommes ensuite allés voir la crypte de la basilique. Après le goûter, nous sommes rentrés, nous nous sommes lavés et nous avons refait nos valises.

Tout le monde va bien. On vous embrasse tous. Et on vous dit à demain.

Les princesses et les chevaliers de Guynemer.

Jour 3 : vendredi 15 avril 2016

Ce matin, nous nous sommes levés de bonne heure pour tout ranger. Nous avons pris le car pour aller à Guédelon. Quand nous sommes arrivés, nous avons pris le temps de regarder la maquette en pierres d'un château fort à l'entrée du site. Puis, nous avons fait un atelier sur les métiers du Moyen-Age. On s'est séparé en deux groupes :

- le premier groupe faisait "les maçons"

- le deuxième groupe était "des charpentiers"

Ensuite, nous avons fait un parcours pédagogique au cours duquel nous avons vu tous les métiers du Moyen-Age.

Le premier était celui du "tailleur de pierres" : il nous a montré les outils que les tailleurs de pierres utilisaient à l'époque (la broche, la chasse, le gabari, l'équerre, le couteau, la règle, le grain d'orge...)

Le deuxième était celui des "forgerons" : ils construisaient les outils des tailleurs de pierres en métal mais aussi les armes des chevaliers. Ils placent le métal dans un grand four. Quand il le sortent du four, le métal est rouge, il tape alors dessus avec un sorte de marteau sur la partie colorée pour lui donner la forme souhaitée.

Le troisième était celui des "charpentiers": ils fabriquaient des tables et des chaises en bois, des pont-levis, des calèches, des poutres, des échafaudages et évidement des charpentes.

Après, comme nous avions très faim, nous avons pique-niquer.

L'après-midi, nous avons fait un atelier de taille de pierres. Chacun a choisi un gabari, ses outils et une pierre. A la fin de l'atelier, nous avons fait une belle photo des enfants de la classe avec leurs pierres taillées. Enfin, nous avons visité le magnifique château encore en construction. Dokka a même aidé des ouvriers à porter des pierres sur le monte-charge comme un vrai ouvrier de l'époque ! Un des hommes a alors couru dans la roue pour faire monter les pierres en haut des remparts.

Pour finir, nous avons goûté avant de repartir direction Le Chesnay pour retourner à la maison !

Les princesses et chevaliers de Guynemer !

Et comme Victoria avait un petit appareil photo jetable, nous avons pu découvrir quelques petits clichés !

A la fête du club de natation, Pierre (groupe jaune) a défilé autour du bassin puis il a fait une longue démonstration de ses progrès dans l'eau : courir sur le tapis géant sans tomber, s'entraîner au plongeon en glissant tête la première dans l'eau, chercher des anneaux sous l'eau et les accrocher en haut de la cage, avancer dans un petit tunnel sous l'eau... aucun doute, il avait de quoi être fier de sa nouvelle médaille !

Quant à Victoria (groupe orange), elle a défilé aussi, puis a fait une démonstration d'un crawl assez approximatif mais efficace et d'un dos crawlé presque parfait lui permettant d'arriver première de sa course. Là encore, médaille bien méritée !

Mais la surprise est surtout venue de la possibilité de faire un baptême de plongée. Pour la première fois, Victoria a enfilé des palmes, des bouteilles d'oxygène et un masque pour inspecter les petits carreaux au fond de la piscine. Et honnêtement, elle n'était pas vraiment à l'aise et n'a pas aimé la sensation d'écrasement des oreilles... mais ce fut une sacrée expérience quand même. 

Un peu comme la Comtesse de Ségur, je pourrais facilement écrire un petit roman qui s'intitulerait Les malheurs de Pierre et qui ferait sourire ceux qui le liraient. Sauf que moi, ce petit livre des malheurs de Pierre ne m'amuse pas du tout et je dirais même que sur ce mois d'avril, Pierre s'est évertué à remplir goutte après goutte la coupe de mon impatience, jusqu'à ce qu'elle déborde. Mais de quoi l'a-t-il donc remplie ? Voici un petit aperçu de quelques chapitres des malheurs de Pierre...

Chapitre I : la correspondance

Chapitre II : les ciseaux

Chapitre III : le t-shirt

Chapitre IV : la bosse

Chapitre V : le judo

Chapitre VI : l'artiste

Chapitre VII : l'échange

Conclusion : le nouveau cahier

Chapitre I : la correspondance

En l'espace d'un mois et demi, nous avons fait une collection impressionnante de mots dans le cahier de liaison : bavardage, petits jeux avec son matériel, remarques désobligeantes, matériel abimé... Une correspondance avec la maîtresse, suivie de nombreux échanges à la sortie de l'école dont je me serais bien passée. Petits extraits de cette correspondance :

17/03 : Madame, Monsieur

Pierre est bien bavard et distrait ces temps derniers. J'ai dû lui prendre sa trousse car il ne cessait de jouer avec son matériel en m'obligeant à le lui faire remarquer, ce qui par conséquent perturbe la classe... Merci de bien vouloir discuter avec lui de son comportement.

Donc notre enfant est un agité...

7/04 : Madame, Monsieur,

Pierre a eu plusieurs remarques déplacées à propos de l'aspect physique de certaines mamans et une réaction décevante à l'annonce de la visite de mardi prochain. Ce comportement est inapproprié avec le respect et la tolérance qui sont dûs à la vie en collectivité. Merci de bien vouloir en discuter avec lui.

Donc notre enfant est mal élevé... aïe !

11/04 : J'ai prêté un crayon à papier à Pierre ce matin mais il l'a cassé en 3 dans la matinée... Pierre a un rapport ambigu avec son matériel.

Là, on est bon pour le rendez-vous chez le psy...

Chapitre II : les ciseaux

C'est après le goûter, pendant les devoirs, qu'en me penchant sur Pierre, je remarque la chose : dans le pli du coude du t-shirt, quelques mèches fines de 3 ou 4 centimètres, chatain clair. Je lève les yeux vers la tignasse qui aurait bien besoin d'un petit passage chez le coiffeur et là, je constate qu'il a tenté de régler la question par lui-même. Donc, au lieu d'écouter la maîtresse en classe, Pierre se coupe les cheveux ! Finalement, elle a raison de lui confisquer sa trousse...

Chapitre III : le t-shirt

Ce qui s'est passé ce jour-là est un mystère. Est-il possible qu'un t-shirt revienne dans cet état-là d'une journée à l'école ? Manifestement, Pierre a trouvé de nouveaux ciseaux... et de la boue ! Pourquoi faut-il toujours que ce soient des vêtements que j'aime et que j'aurais voulu garder pour Paul et Louis qu'il abime ?

Chapitre IV : la bosse

"Ne courez pas dans le couloir !" Combien de fois par jour est-ce que je répète cette phrase ? Mais bizarrement, personne n'en tient compte.... et le pire, c'est que même après ça, même avec un angle de mur aussi profondément imprimé dans le front, tout le monde continue à courir dans le couloir !

Chapitre V : le judo

C'est certainement là la plus osée des bêtises de Pierre. Samedi après-midi, 14h50, Pierre se retrouve privé de judo car il n'a pas rangé sa chambre. Pendant que Papa emmène Victoria au judo, je fais la sourde oreille à la colère bouillonnante de Pierre, qui réveille Paul de sa sieste...puis Louis. Alors que je câline les petits, je l'envoie se calmer dans sa chambre, assez furieuse après lui. Il finit par se taire enfin et nous profitons de notre câlin. Il me faut presque 15 minutes pour me rendre compte que s'il s'est enfin tu, ce n'est pas parce qu'il s'est calmé, mais tout simplement parce qu'il n'est plus là ! Pas de sac de judo, pas de baskets, pas de Pierre. Ce petit animal est parti au judo, tout seul, dans un état émotionnel très instable avec deux grandes avenues à traverser. 700 mètres de dangers à parcourir !

J'appelle rapidement Jean-François, parti de son côté entre-temps, pour qu'il revienne intercepter le fugitif. Pendant ce temps, Pierre arrive en retard au cours de judo, se change, entre dans la séance et rejoint en silence sa soeur qui ne peut pas un instant deviner ce qui s'est passé... pour finalement se rendre compte qu'il a peut-être enfreint quelques règles. C'est alors qu'il décide de rentrer à la maison. Il demande au professeur la permission d'aller aux toilettes et au lieu de cela, part se rhabiller dans les vestiaires, prêt à rentrer à la maison espérant que personne n'aura remarqué son absence. Mais c'était sans compter sur la présence de parents dans le vestiaire qui l'ont vu sortir, se préparer à partir et qui l'ont intercepté. C'est à ce moment-là que Jean-François arrive...

Chambre non rangée, colère scandaleuse, fugue, désobéissance, mise en danger, mensonge à son professeur... l'addition est salée !

Chapitre VI : l'artiste

Explication donnée : je m'ennuyais en classe. Pierre ! L'âge de raison doit arriver à la fin de l'année, s'il-te-plait, accepte le !

Chapitre VII : l'échange

Pierre est un fin négociateur, si l'on en croit le paquet gigantesque de cartes Pokemon qu'il possède alors que nous n'en avons jamais achetées. Il revient tous les jours avec de nouvelles cartes. Il est même revenu avec une boîte métallique pour ranger les cartes, qu'il aurait échangée contre une dizaine de cartes. Je ne me mêle pas de ses trocs. Après tout, tant que tout le monde est d'accord et que ça ne fait pas d'histoire, ça me va. Et il semblerait que tout se passe bien.

Mais un soir, le business a pris un nouveau tournant : Pierre sort de l'école avec une pièce d'un euro qu'il est très fier de me montrer. Oui, il a échangé une carte Pokemon contre un euro. Quoi ? Mais Pierre, ce n'est pas possible, tu ne peux pas prendre un euro à un copain contre une carte ! Et puis d'abord, comment se fait-il qu'un petit garçon de CP dans sa classe vienne à l'école avec de l'argent ? J'explique à Pierre qu'il faut rendre cette pièce à son prorpiétaire mais je vois bien qu'il ne comprend pas ce qu'il a fait de mal. Pour lui, c'est juste un échange "qui se valait" puisque le copain est d'accord.

J'informe l'école. Et c'est comme ça que le lendemain matin, Pierre et son copain se sont retrouvés dans le bureau du Directeur pour annuler l'échange et se faire sermonner un peu, surtout le copain. Certes, Pierre n'était pas vraiment en cause et de bonne foi, mais il n'empêche qu'il était encore dans un mauvais coup...

Conclusion : le nouveau cahier

Selon la maîtresse, l'attention de Pierre en classe pâtit de toutes ces aventures et expériences mais cela ne lui porte pas vraiment préjudice car même sans avoir écouté la consigne ou en commençant après les autres, il finit correctement son travail mais en accordant encore moins d'importance au soin, à l'écriture et à la proreté, puisqu'il a moins de temps. Si cela ne gêne pas ses apprentissages, cela gêne ceux de la classe car elle doit régulièrement s'interrompre pour faire des remarques à Pierre.

Le livret du deuxième trimestre est bon mais quelques éléments illustrent bien la situation : "Appliquer les règles élémentaires du règlement de la classe, de l'école" = B. Néanmoins, la maîtresse reste élogieuse.

Pierre a réalisé un très bon 2ème trimestre ! Les apprentissages sont acquis, mais une attitude plus posée permettrait d'éviter les erreurs d'étourderie et un travail plus soigné. Alexandra Pauthier Lunel - 4 avril 2016

De mon côté, je suis passée par un peu toutes les phases : j'ai joué la maman-copine, la maman-affectée, la maman-en-colère-qui-crie, la maman-indifférente-tu-ne-m'intéresses-pas, la maman-paires-de-claques, la maman-qui-prive, la maman-qui-téléphone-au-papa... rien ne semble marcher durablement. Et finalement, j'ai eu le déclic en découvrant un "C moins" dans le livret scolaire : "Copier un court texte en respectant l'ortographe, la ponctuation, les majuscules". La voilà la bonne idée ! Pierre n'aime pas écrire, Pierre est nul en copie, Pierre écrit mal ! Eh bien, il fera désormais de la copie ! Au moins, pendant ce temps, il ne fait pas d'autre bêtise, il améliore peut-être son écriture et moi, je ne m'énerve pas. La règle est clairement donnée et s'il y a un manquement à l'école ou à la maison, je sors le cahier... 

Il y a quelques temps, Mamie nous a fait don du blouson de papa. Un superbe blouson des années 80, avec un look un peu aviateur, qui va comme un gant à Paul !

Et pour être honnête, je trouve même qu'il se porte mieux en 2016 qu'en 1982...

La version originale : Jean-François 1982

Version moderne : Paul 2016 (3 ans 1/2)

Avoir 36 ans, c'est jeune... mais pas tant que ça. Je crois que tout dépend de l'angle sous lequel on regarde le chiffre.

A 36 ans, la carrière professionnelle est déjà bien lancée, les 10 précédentes années auraient normalement dû servir à la tracer dans la bonne direction et il est un peu tard pour la rectifier vers un autre chemin, surtout avec une vie de famille. On le sait bien, les grosses briques doivent être déjà posées.

A 36 ans, il est aussi souhaitable d'avoir déjà des enfants ou de ne pas tarder. D'abord parce que c'est la nature, et qu'on vieillit mais aussi parce qu'une nuit en pointillés, les colères d'un petit, les caprices d'un plus grand, les pleurs et les maladies (...) ne signifient pas la même chose à 26 ou à 36 ans. Et là, c'est l'expérience qui parle !

A 36 ans, on a aussi d'autres préoccupations qu'on n'avait pas avant. D'autres soucis... qui nous rendent parfois inquiets pour l'avenir, pour l'avenir de nos enfants. Et rien que de reconnaître ça, on se sent dans la catégorie "des vieux".

A 36 ans, on se voit vieillir aussi. Vieillir physiquement. Les rides sont là, les traits sont marqués par le quotidien. Et quand on prend le temps de le réaliser, on se demande avec étonnement où est passée notre fraîcheur. Et les enfants ne manquent pas de nous le rappeler, s'ils tombent sur une photo ou une vidéo qui date ne serait-ce que d'il y a 5 ans.

Mais si la vie devait s'arrêter maintenant, on se dirait que c'est un drame de partir aussi jeune. Pensez donc ! 36 ans, c'est tellement jeune... toute une vie à vivre encore !

Pour ma part, tout cela est vrai, bien entendu. Mais 36 ans, c'est l'âge où l'on s'approche inexorablement des 40. Dans ma tête, il y a un mètre, sauf qu'il ne mesure pas des distances mais des âges. Et sur ma règle imaginaire des âges, il y a un trait un peu plus long et plus épais à 35 ans qui fait passer les chiffres 36, 37, 38 et 39 dans une autre couleur. Je m'étais toujours dit "plus d'enfant après 35 ans, plus de cheveux longs, plus de jupe courte, c'est trop vieux". Alors, voilà, c'est ça : je me sens vieillir dans la trentaine. (depuis, j'ai revisé mon opinion sur les jupes et les cheveux ! )

Le grand paradoxe dans tout cela, c'est que sur ma règle imaginaire, les chiffres après 40 sont en rose pastel (le rose des bébés filles) comme si une nouvelle jeunesse commencait à partir de cet âge. Comme si la fin définitive de la possibilité d'avoir des enfants et nos propres enfants qui grandissent, enterraient ma première jeunesse pour laisser place à une deuxième.

Oui, avec ce chiffre 36, je me sens vieille parmi "les jeunes" mais bientôt, je m'imagine jeune dans une autre catégorie. Curieux non ? Et pour boucler la boucle, il y a sur ma règle, une troisième jeunesse qui débute avec l'arrivée des petits-enfants.

Et à 60 ans, je me dirai sûrement que j'étais une dinde de penser des choses comme ça : 36 ans, c'était tellement jeune, en fait !

Alors pour mes 36 ans, j'ai eu le droit de choisir le menu du jour (comme tous les jours, me direz-vous ? Non, justement ! Juste en pensant à moi et si personne n'aime, tant pis pour eux, ils mangeront plus au prochain repas !). Et j'ai choisi : fruits de mer, comme s'il n'y avait pas eu d'enfant à table; sauf qu'il y en avait 3 !

Et puis pour mes 36 ans, j'ai été bien gâtée de dessins et de mots d'amour, mais aussi d'un nouvelle théière pour remplacer celle que j'ai cassée, de deux bracelets, d'une doudoune sans manche et de l'indispensable agenda pour l'année suivante.

36 ans 

Une première semaine de vacances complète à la maison avec 4 enfants et un temps d'hiver. Il a bien fallu occuper tout ce petit monde... Et chez nous, ce sont encore les activités posées qui fonctionnent le mieux : puzzles, légos, playmobils, jeux de société (croque-carotte et le cochon-qui-rit font un tabac), peinture, dessin, mais aussi un papa qui lit les bandes dessinées de Star Wars ! Pierre adore !

Finalement, la semaine est passée plus vite que prévu.

Et pendant la deuxième semaine, nous avons été en effectif réduit puisque nos 3 grands sont partis chez Babouchka et Diedouchka pour retrouver Nils et Ludmila pendant 3 jours, suivis d'une journée chez Mamie.

4 jours en effectif réduit pour redéménager les 4 chambres : Pierre habite désormais avec Paul, Victoria a retrouvé sa chambre seule, Louis a investi notre chambre et nous avons intégré le petit cagibi dans lequel il vivait jusque là. Un véritable déménagement ! (qui fera sûrement l'objet d'un prochain billet)

La préhistoire est au programme d'histoire du CE2. Alors, autant dire qu'on en mange un peu en long et en travers... Et qu'est-ce que ça suscite des questions chez les enfants ! Les hommes préhistoriques, leurs cavernes, le feu, les outils et tout et tout, ça fascine.

Fin décembre, Victoria avait une sortie scolaire au musée d'archéologie, à Saint-Germain-en-Laye. En ce début d'année, nous avons décidé d'y retourner en effectif réduit (parfois, j'aime les weekends de pluie et de froid, parce que ça veut dire que Mamie n'ira pas à Bois-le-Roi et qu'elle pourra nous garder les petits. Malheureusement, cela n'arrive pas plus de 4 ou 5 fois dans l'année)

Victoria était très heureuse de nous montrer ce qu'elle avait vu avec sa classe et nous avons pu constater qu'elle avait retenu pas mal de choses de la visite scolaire. Et puis surtout, nous avons vu la Dame de Brassempouy (la Dame à la capuche) ! Celle-la même qui est dans le mémory de l'art que Paul a reçu à Noël. Alors quelle joie et quelle chance de la voir en vrai ! Bien sûr, nous n'avons pas dit à Paul que nous allions la voir. Il aurait été bien déçu s'il avait su...

En milieu d'année, Victoria est rentrée un jour de l'école en annonçant qu'elle pouvait préparer un exposé facultatif sur le thème de son choix, qu'elle présenterait quand elle voudra dans l'année.

Victoria avait choisi le corps humain. Au début, on était tous très enthousiastes. Je lui ai montré powerpoint pour lui donner un exemple de ce qu'elle pourrait faire sur le TNI (tableau numérique intéractif) de sa classe. On le préparera pendant les vacances d'hiver.

Les vacances d'hiver sont passées et on ne l'a pas préparé. Alors on le préparera pendant les vacances de printemps.

Les vacances de printemps sont passées et on ne l'a pas préparé.

Et puis, on n'en a plus parlé... jusqu'à la dernière semaine d'école où Victoria me dit : "Maman, je veux faire mon exposé !"

Après le mois de juin marathon et à une semaine des grandes vacances, je ne voyais plus trop l'intéret et surtout, j'avais bien d'autres chats à fouetter ! La demoiselle, boudeuse, m'a lancé "Eh bien tant pis ! Je le préparerai sans toi !"

Quelques jours plus tard, elle est rentrée de l'école très fière d'elle.

Victoria : "Maman, j'ai fait mon exposé aujourd'hui !"

Maman : "Comment ça ? Tu veux dire que tu l'as préparé toute seule ?"

Victoria : "Non, non. Je l'ai préparé et je l'ai raconté !"

Maman (qui ne veut pas comprendre) : "Mais tu l'as raconté à qui ?"

Victoria : "A toute la classe !"

Maman : "Mais tu as fait comment ???"

Victoria (très fière d'elle) : "J'ai vite fini mon travail en classe et je me suis aidée du dictionnaire. Ensuite j'ai fait un dessin pour expliquer. Et voilà !"

Et voilà... oui...

Le lendemain, un peu inquiète je suis allée trouver la maîtresse pour enquêter et m'assurer que Victoria n'avait pas fait perdre son temps à toute la classe. En réponse, la maîtresse m'a dit que ma petite fille était exceptionnelle, drôle et avait un potentiel de directeur en chef des armées ! Elle avait fait un exposé préparé seule et très intéressant. Elle a su faire apprendre des choses aux autres et c'était très interactif. Elle a fait des devinettes, prenant un plaisir fou à choisir qui allait répondre, refusant les mauvaises réponses avec délectation et rappelant à l'ordre ceux qui n'écoutaient pas. Et j'ai bien reconnu là ma petite fille.

Le dernier jour d'école, elle est rentrée avec son exposé sous le bras. Qu'est-ce qu'on a ri ! Je regrette juste de ne pas avoir compris à quel point faire cet exposé était important pour elle.

Victoria, 7 ans 1/2, CE1

Les vacances de Noël amènent inévitablement avec elles le fameux livret scolaire. Et cette année encore pas de surprise.

Pierre récolte une écrasante majorité de A. 3 petits B traînent ensemble dans la même rubrique : "produire un travail écrit soigné", "copier un texte court", "choisir et écrire des mots simples". Ce n'est pas un scoop, l'écriture et le soin, ce n'est pas le truc de Pierre. Mais alors, pas du tout, du tout, du tout... Avec Pierre, c'est juste, mais c'est sale.

Victoria confirme ses points forts... et ses points faibles. Tout pourrait se résumer ainsi : "Victoria a eu 45 A sur 54 items évalués. Les items qui n'ont pas eu A, sont tous notés B. Combien a-t-elle eu de B ? (n'oublie pas de faire un shéma)". Bref, les B sont en maths. Encadrer les chiffres à la dizaine, à la centaine, calculer mentalement et rapidement des additions, des soustractions, poser et calculer des additions et soustractions... tout cela ne fonctionne pas très bien. Et si ça fonctionne, on se demande comment ça a pu fonctionner.

Et puis il y a aussi cet autre B qui ne me surprend pas mais me confirme qu'on ne change pas sa nature profonde, dans la rubrique "s'intégrer à la collectivité de la classe et de l'école".

Allez, je n'ai plus qu'à les aider du mieux que je peux. Mais pour moi qui suis appliquée, propre, matheuse dans mon travail et qui aime échanger avec les autres, c'est un peu l'incompréhension. Soyons patiente et ne nous énervons pas...

C'est un très bon début de CP. Pierre est un élève sérieux qui a le souci de bien faire. Attention toutefois à ne pas vouloir aller trop vite et négliger le soin.

Alexandra Pauthier Lunel, maîtresse des CPC, le 10 décembre 2015

Très bon travail dans l'ensemble ce premier trimestre. Victoria est une élève sérieuse et appliquée mais parfois un peu lente dans les exercices. En début d'année, elle était un peu agitée mais je trouve qu'en cette fin de période Victoria a fait de gros efforts dans le comportement. Que cela continue. (Mais de quoi parle-t-elle donc ? comme si ma fille était dissipée ! ...de toute façon je ne l'apprécie pas trop cette maîtresse alors je n'accorde pas vraiment de crédit à son commentaire)

Melle Lesage, maîtresse des CE2B, le 17 décembre 2015

Cela fait maintenant 6 ans que nous fréquentons la chorale de l'école maternelle. Elle a lieu deux fois par an, à Noël et au mois de juin. Et cette chorale, c'est un véritable sketch.

D'abord, parce que nous, parents, nous sommes très mal installés, dans une salle trop petite pour accueillir tout le monde et qu'il y a plein de grands frères et grandes soeurs regroupés par terre devant la scène qui jacassent pendant tout le temps où les petits sont supposés chanter et que ça fait un brouhaha insupportable. Ensuite, parce que les choristes pleurent beaucoup, effrayés par tout ce monde entassé devant eux. Et finalement, parce que ça fait 6 ans que ce sont les mêmes chansons !

Mais comme nous sommes de bons parents, nous sommes allés voir Paul "chanter". Et Paul, à lui seul, a fait un grand spectacle...

Complètement euphorique, il était totalement survolté pendant la très longue installation de tous les choristes, sautant sur place, nous faisant des "coucou" de la main toutes les cinq secondes, nous envoyant des bisous-qui-volent, arrachant son bonnet de lutin, remettant son bonnet de lutin, arrachant son bonnet de lutin, remettant son..., arrachant celui de son voisin...

Nous de notre côté, on se dit :"ca va mal finir, tout ça..."

Et puis, il y a l'inévitable moment où, à force de faire l'idiot, il tombe et heurte fortement le banc. Là, il pleure très fort, traverse la foule et écrase les spectateurs assis à même le sol pour nous rejoindre en hurlant et refuse de retourner sur le banc pour chanter... Un câlin qui ne le calme pas, une menace de partir immédiatement puis finalement il y retourne, tout rouge, avalant ses sanglots. L'incident aura pour avantage de calmer sa surexcitation...

Enfin, 19h00, la musique commence ! Nous, on attend avec impatience le voir notre Paul chanter : il connait toutes les chansons et raffole de la "sorcière Grabouilla" que je dois lui chanter tous les soirs en sortant de la douche, sous peine d'une énième comédie. Mais là, stupeur ! Paul choisit un point pas du tout dans notre direction qu'il fixe pendant toute la chorale. Pas une seule fois il ne nous regarde, pas une seule fois il n'ouvre la bouche pour chanter, pas une seule fois il ne frappe des mains avec les autres. Même pas un regard vers moi alors que Grabouilla transforme en cafetière les bottes de Nicolas !

(Il est, ceci dit, très en phase avec Maya, assise à côté de lui et aussi participative que lui.)

Sur la dernière chanson, 30 minutes après le début de la chorale, la tête tombe, une fois, deux fois, trois fois. Les paupières sont closes. Il finit par ouvrir les yeux en sursaut devant tous les parents qui applaudissent la fin du spectacle, complètement hagard, ne comprenant ni où il est, ni ce qu'il fait là devant tout ce monde... et c'est reparti pour une comédie de plus !

Bref, du très grand spectacle... et on a encore de longues années devant nous à y aller à reculons !

Voici plusieurs semaines que les week-ends sont beaux et printaniers. Enfin le retour du printemps !

Et voici plusieurs semaines que nos dimanches se ressemblent : le matin, nous allons au marché à vélo, tous ensemble, et traversons le Parc du Château de Versailles, à une heure où il n'y pas encore foule et où moutons et chèvres broutent paisiblement. Dès notre retour, je passe en cuisine pour un repas un peu plus soigné que les autres jours, selon ce que nous avons ramené dans notre panier (ou plutôt nos sacs à dos).

Le programme du début d'après-midi varie en fonction des priorités des uns et des autres : devoirs pour les uns, sieste pour les autres, préparation de l'indétronable soupe qui fera la semaine, petits jeux, dessins, lecture, tricot...

Dès le réveil de Paul, nous repartons en promenade, à vélo ou trottinette, pour un goûter en extérieur. Et justement, dimanche dernier, nous avions choisi le Hameau de la Reine comme lieu de pique-nique. Quelques canards ont partagé ce moment avec nous, à la grande joie de Paul...jusqu'à ce qu'ils décident de lui voler son petit biscuit ! Je crois que Paul a eu très peur lorsque la canette est littéralement venue se servir dans sa main alors qu'il n'avait rien demandé !

L'année s'achève bien pour nos deux écoliers.

Pierre reste fidèle à lui même : son livret est excellent. Sur les 130 items évalués, les croix sont toutes dans la même colonne "réussit toujours". S'il est incontestable que Pierre a plus de facilités logiques que Victoria, je suis lucide sur un autre point : il n'est pas d'aussi bonne volonté qu'elle pour travailler et beaucoup moins consciencieux. Autrement dit, ses bons résultats sont juste le fruit de ses facilités et non d'un effort. Je l'attends donc au tournant l'année prochaine lorsqu'il y aura des devoirs tous les soirs car je suis certaine que la contestation sera au rendez-vous...

En attendant, BRAVO Pierre !

Très bonne année scolaire pour Pierre ! Son travail est toujours bien réalisé mais pas toujours soigné. C'est très bien Pierre, continue ainsi au CP, je te félicite et continue tes efforts au CP afin d'être plus soigneux !

Le 20 juin 2015, Véronique Baranzelli, maîtresse de la grande section

Le livret de Victoria est cette fois-ci surprenant.

Surprenant car les mathématiques et le calcul qui ont pêché toute l'année sont sans faute dans l'évaluation. Gros effort, coup de bol ou coup d'oeil mal placé ? Nous ne le saurons pas.

Surprenant aussi car le seul C du livret relève d'une épreuve de conjugaison qui ne reflète pas son niveau mais juste une erreur recopiée de lignes en lignes.

Une évaluation sur le contrôle continu aurait sûrement donné des résultats bien différents...

41 A, 9 B et 1 C sur 51 items évalués, c'est finalement un bon livret et je suis contente de ma petite fille. Je reste néanmoins lucide sur les faiblesses logiques et mathématiques et je suis pleinement consciente que les bons résultats de Victoria sont le produit d'un travail intense qu'il a fallu fournir tous les soirs et tous les week-ends.

Des progrès significatifs en mathématiques ce trimestre. Victoria a gagné en confiance en elle et a maitenu une vitresse de travail satisfaisante. Je lui souhaite un très bon CE2.

Le 22 juin 2015, Corinne Cornu, maîtresse des CE1A

Et pour finir, je tiens à remercier Monop'

C'est grâce aux yaourts Monop' que Victoria a commencé à lire.

C'est grâce aux yaourts Monop' que Pierre a commencé à lire.

Quelle belle idée de ne pas avoir dessiné sur l'emballage le fruit auquel est aromatisé le yaourt ! Ici les enfants sont capables de s'étriper pour un rien. La règle est simple à la maison : pour éviter toute dispute, c'est moi qui donne les yaourts et chacun mange le parfum sur lequel il est tombé... SAUF s'il peut lire son parfum et alors, il peut discretement choisir sans que ça fasse d'histoire.

Et depuis quelques mois, Pierre a décroché le droit de choisir son yaourt !

Le seul endroit où l'on passe du monde des pirates, au monde des dinosaures, en passant par la maison, les princesses, les pompiers, les cowboys et les indiens, les bateaux et les avions ... et les dragons !

Un terrain de jeux comme on le rêverait dans sa chambre. Sauf, que là, on n'a pas besoin de ranger. Et avec son cousin, c'est encore mieux !

Il y a d'abord eu les pirouettes des skateurs, et puis, les pirouettes des danseuses. Deux univers complètement différents qui se sont cotoyés ce week-end. Deux spectacles diamétralement opposés mais qui riment tous les deux avec prouesses.

Pierre a beaucoup apprécié le premier, au point de se croire sur sa trottinette sur la totalité du trajet retour à la maison. Il faut reconnaître que lorsqu'en ouvrant la fenêtre de notre cuisine, nous avons entendu le haut-parleur, les encouragements du public et les applaudissements, nous avons vite compris que quelque chose d'inhabituel se passait au skate-park. Impossible de passer à côté !

Quant à Victoria, elle est montée sur scène pour son spectacle de danse, préparé depuis des mois et des mois. Après les 4 heures de répétitions du matin, un peu de maquillage et quelques préparatifs, notre petite danseuse était prête. Elle a très bien dansé et a formé une petit couple très mignon avec sa petite copine Nelly.

Mais la grande surprise est venue du final, pendant lequel nous avons découvert une petite Victoria survoltée, en freestyle, sur un gangnam style endiablé ! Un moment de franche rigolade pour nous et un vrai moment de plaisir pour Victoria !

Voilà trois semaines que la rentrée des classes a eu lieu. Lorsque j'étais en vacances en août seule avec les quatre enfants, je me disais : "vivement la rentrée que je retrouve un peu de temps pour moi !". La rentrée des classes est arrivée et c'est encore pire. Levé matinal indispensable, petit déjeuner minuté, soirée minutée dans laquelle il faut faire rentrer les devoirs, les douches, le repas,... bref le quotidien multiplié par quatre.

La grande nouveauté cette année, ce sont les devoirs pour Pierre. Certes, Pierre ne pose pas réellement de difficultés mais impossible de le laisser seul avec ses devoirs : apprendre une poésie, lire sa fiche de lecture ou s'entraîner à écrire des mots se fait obligatoirement avec un adulte et de préférence dans le calme (cette notion existe donc encore ?). C'est donc Victoria qu'il faut laisser en autonomie pendant ce temps. Fort heureusement, la nature des devoirs a changé cette année pour elle. Il s'agit essentiellement de leçons à apprendre : math, sciences, histoire, géo, français et ses multiples volets d'orthographe, de grammaire, de vocabulaire, de conjugaison. Et ça, personne ne peut le faire pour elle et elle l'a bien compris et se responsabilise plutôt bien. Par contre, je ne suis pas certaine de la pérenité de l'apprentissage des leçons et les cas pratiques sont complètement absents des devoirs. A moi d'inventer des exercices pour m'assurer qu'elle applique correctement le on/ont ou le et/est et qu'aucun "n" ne traîne avant un "m,p,b"...

Pendant ce temps, Paul, plutôt fatigué de sa journée d'école et "très sensible" (comprenons par là, prêt à hurler à la moindre contrariété), s'occupe comme il peut au fond de l'appartement et Louis lui tient compagnie en pleurant.

Autant dire que 16h30 apporte une véritable vague de stress !

Bref, voilà trois semaines que la rentrée des classes a eu lieu et je n'ai toujours pas trouvé le bon rythme.

Et si on rajoute les interminables réunions du début d'année : maternelle, CP, CE2, catéchisme qui ont toutes lieu des jours différents à chaque fois de 18h30 à 20h, alors notre organisation si précaire s'en retrouve complètement chamboulée. Et ceci, sans parler des enfants que je récupère le midi, ensemble ou à tour de rôle car dépenser 12 euros le midi pour un repas qui doit certainement finir en grande partie à la poubelle, c'est quand même agaçant, surtout quand on est en congé parental et qu'il ne pleut pas des euros.

Mais tout cela était encore bien simple tant qu'on n'avait pas rajouté les activités extra-scolaires pour faire plaisir aux uns et aux autres ou par obligation.

Alors cette année pour Victoria ce sera : danse, natation et russe comme d'habitude. Elle tenait depuis deux ans à faire du judo. J'ai accepté à la seule condition qu'elle puisse se trouver dans le même groupe que Pierre car de toute façon, elle se serait déplacée avec nous pour accompagner Pierre au cours et aurait patienté avec nous la fin du cours. Alors autant en profiter. Bien entendu, l'orthophoniste est toujours dans le planning (mais plus la psychomotricité, ouf !) et le catéchisme fait son entrée au planning.

Pour Pierre : judo et russe comme d'habitude. Lui, voulait aussi faire de la natation. Et par un heureux hasard, son groupe a cours au même moment que celui de Victoria. Alors un peu comme pour Victoria et le judo, j'ai cédé car finalement, il est mieux dans l'eau qu'avec moi au supermarché ou sur un banc dehors. Il aurait aimé se débarrasser du russe mais je n'arrive pas à m'arranger avec ma conscience sur cette question, alors on a ressigné pour une année... Et un nouveau créneau a été bloqué pour Pierre : celui de l'orthophoniste aussi ! Rien à voir avec les difficultés logico-math de Victoria, mais son cheveu sur la langue s'est trop bien installé pour qu'on le laisse là sans rien faire.

C'est certain, l'année prochaine on réduit la voilure ! (N'avais-je pas déjà dit cela ?) Gros débat en perspective pour savoir ce que l'on va rogner. En attendant, il fallait bien une synthèse de tout cela, parce que franchement, on s'y perd un peu et là, plus possible de ne pas anticiper les repas, les siestes et tout et tout...

Vivement les vacances !

Et pour finir, on s'est bloqué un petit créneau de 21 à 22 le lundi, en tête à tête Jean-François et moi pour retrouver la forme. Comme si on était trop sédentaire avec un emploi du temps comme ça ! Mais pour l'instant ça nous plait bien et le coach nous fait bien rire. On verra si on tient la distance...

Louis passe les 14 mois avec beaucoup de nouveautés. La première et non des moindres, c'est qu'il comprend très bien ce qu'on lui dit ! Il comprend les interdits, mais aussi les plaisanteries et quelques consignes simples.

Il aime particulièrement qu'on lui donne une petite consigne simple et il s'exécute en riant. Au répertoire, nous avons : "mains en l'air", "tu te caches ?", "tire la langue", "ouvre la bouche", "comment tu souffles ?", "tu me fais un bisou ?". Et puis, il répond "non" de la tête quand on lui pose une question et il sait très bien l'utiliser.

La deuxième grande nouveauté, c'est que pendant ces dernières semaines, il a enfin appris à se déplacer. Mais pas de 4 pattes pour Louis. Ce sera du 3 pattes ! Je sais d'expérience que la jambe coincée ne se remettra pas dans le bon sens et qu'il ne fera jamais de 4 pattes. Je le regrette un peu car j'aime beaucoup les petits bébés qui avancent à toute vitesse à 4 pattes mais je ne peux m'empêcher de trouver ce hasard curieux : le même déplacement que Pierre, eux qui se ressemblent déjà tellement ! En attendant, Louis est ravi de pouvoir aller où il veut et déballer en douce les tiroirs et placards...

Les repas se sont normalisés, si on le force un peu à prendre la première cuillère. Il arrive que certaines nuits soient en pointillés encore. Mais on ne mange plus la nuit ! Et pour ne pas qu'il soit tenté par sa maman lactée, c'est papa qui s'y colle, le console, reste avec lui puis le gronde. Parfois ça fonctionne, parfois pas...

Louis, presque 14 mois

Nous avions prévu de faire de la chandeleur une belle fête.

11 à table autour de crêpes tièdes, de la confiture, de la crème de spéculos, du miel, de la compote, des pommes et du caramel beurre salé, des poires et du chocolat coulant et chaud, du thé, du cidre, quelques jeux de société... et des chandelles !

Mais voilà, Maximilien a une trachéite, Tata MH a de la fièvre et Victoria plafonne à 39° aussi. Annulation de dernière minute.

Alors nous avons quand même allumé quelques chandelles, discuté de la symbolique de cette fête... et à quatre, nous avons mangé toutes les crêpes ! Il faut dire que Paul a un bon coup de fourchette car à lui seul, il en a mangé 7 !

C'est bien dommage, mais on trouvera une autre occasion pour remettre cela...

Bateaux sur l'eau

* les admirer au port * * en faire du grand ... * * et du petit ! *

Prendre de la hauteur

* Emprunter le téléphérique un jour de grand vent vers le Mont Faron * * regarder notre ombre si petite en bas et se sentir minuscules * * prendre le temps de pique-niquer, de déplacer des pierres et cueillir des fleurs * * se faire des câlins * * trouver une chapelle tout en haut du mont * * se promener sous la chaleur * * contempler la presqu'île de Saint-Mandrier au loin *

A la plage

* manipuler avec délice le sable ou les galets * * se baigner dans une eau chaude (parole de frileuse !) * * dessiner dans le sable * * s'aventurer dans les rochers pour mieux voir les navires de guerre désertés *

Au Fort Balaguier

* y retourner comme à chaque vacances à Saint-Mandrier * * se promener dans les jardins * * monter en haut de la tour * * jouer sur les canons * * et s'apercevoir que les enfants ont plutôt bonne mémoire ! *

La plage qui se mérite

* suivre le balisage jaune pour ne pas se perdre * * marcher, longtemps, longtemps, dans la chaleur * * escalader un peu, monter et descendre les escaliers * * boire beaucoup * * admirer des paysages magnifiques * * et enfin trouver la belle plage après 1h de marche * ... * refaire tout le trajet dans l'autre sens ! *

Pierre, champion de la nage coulée, Victoria, championne de la brasse et Paul, champion des sauts

* libérer l'appartement pour laisser maman ranger et préparer à manger * * s'accorder un moment juste avec papa * * repousser ses limites petit à petit et vaincre ses peurs *

Le Castelet, village médiéval

* chercher un village que nous ne connaissions pas encore * * y pique-niquer tranquillement * * se promener dans ses petites ruelles * * admirer le beau paysage *

En conclusion de ces vacances, les enfants y ont sûrement trouvé leur compte, s'amusant beaucoup à la piscine et à la plage. Il semblerait que Jean-François aussi. Nous avons pu découvrir quelques coins que nous n'avions pas visités et nous avons pris plaisir à retourner dans des lieux qui nous aimons. Le soleil et la chaleur auront été au rendez-vous et la sensation d'être en vacances, loin de la maison, bien réelle.

 Pour ma part et celle de Louis, nos vacances ont été plus mitigées. Est-ce la chaleur, la destructuration de son rythme habituel, les dents (?), le changement de lieux et d'habitudes ? Quoi qu'il en soit, nos nuits ont été chaotiques, voire épouvantables. Très vite, lui et moi avons fait chambre et lit commun avec l'espoir de ne réveiller personne et avons mangé toutes les heures de la nuit ! Evidemment, difficile de passer de bonnes journées sans bien dormir, difficile de prendre la voiture 5 minutes sans que tout le monde ne s'endorme de fatigue...

Nous nous accordons pour dire que nous sommes aussi certainement arrivés aux limites de l'appartement. 30 m², juste 2 vrais couchages, pas de rangement, ni de meuble pour poser les affaires, un coin cuisine difficilement exploitable... C'était nos 5èmes vacances à Saint-Mandrier. C'était parfait avec un enfant, très bien avec deux, faisable avec trois mais avec quatre, ce fut compliqué. Alors nous reviendrons certainement admirer le coucher de soleil du balcon, si papy garde son appartement, mais peut-être quand les enfants seront tous beaucoup plus grands ou pendant que certains seront en colo...

Et puis, il y a eu la mauvaise nouvelle, celle qu'on n'attend pas, celle qui ne vient jamais au bon moment, rendant nos vacances encore plus compliquées et coupant notre élan : presque 700 kilomètres plus loin, ma grand-mère est morte...

A la fin de l'année, a lieu la traditionnelle chorale de l'école primaire. Et c'est un beau spectacle. Les chansons sont chouettes et gaies et la prestation est de très bonne qualité. Rien à voir avec la chorale de la maternelle !

au programme ce soir :

Le crayon magique

J'ai un p'tit caniche

Grand-père super

Un petit indien des Andes

Le cours de récréation

We all go travelling by

Le soleil a rendez-vous avec la lune

Victoria en CE1A - orange